個性豊かな松山大学の教員陣

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  Bruce Lander 教授

  ▶ 専門分野／ 教育学、
  ICT教育・授業研究

  • # ICTを活用した学び
  • # 異文化コミュニケーション
  • # 教育と哲学
  • # 授業研究

  OPEN ＋

  

  ICTを活用した「協働する学び」や
  効果的な授業の方法を研究

  個人の意見をシェアしながら「協働しながら学ぶ」ことができる、iPad・パソコン・スマホ・アプリなどのICT（情報通信技術）の活用方法や、より効果的な授業の方法を研究しています。ゼミでは、グループ活動、プレゼンテーションや英語でのレポート作成などに取り組みながら、英語力や異文化コミュニケーション、共同学習のスキルを磨いていきます。「なぜ学校に行く必要があるのか」といった教育理論も、プラトンやピアジェなどの哲学の視点から考察します。

  ココがPoint

  • ICTを活用した最先端の学び

    デジタル機器を使った新しい学びを研究

  • 英語×コミュニケーション力が伸びる

    プレゼンやグループ活動で実践力を磨く

  • 教育を深く考え、人として成長できる

    教育の意味を学び多様性への理解を深める

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  井坪 葉奈子 准教授

  ▶ 専門分野／教育工学、応用言語学

  • # 学習環境デザイン
  • # 協調学習
  • # コミュニケーションへの意欲

  OPEN ＋

  

  異なる背景を持つ人たちが
  安心して交流できる環境をデザイン

  多様な学生が共に学ぶための学習環境のデザインについて研究しています。特に関心があるのは、日本人大学生と留学生が英語でコミュニケーションをするとき、どんな授業や環境なら「話してみよう」と思えるのかということ。授業の進め方や話す相手の組み合わせなどで、学生の「英語で話したい気持ち」や発話がどう変わるのかを調べています。対面とオンラインの学生が同時に参加する同期型ハイブリッド授業の研究にも取り組んでいます。

  ココがPoint

  • 「話しやすい」学習の場をつくる

    留学生とのディスカッションを分析・研究

  • 自ら学習環境をデザイン

    理論と実践をつなげて学びをデザインする

  • コミュニケーションに「安心」を

    背景の異なる人と伝え合う力を養う

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  久留島 元 教授

  ▶ 専門分野／日本文学

  • # 俳句
  • # 妖怪
  • # 地域伝承
  • # 地域遺産

  OPEN ＋

  

  地域の文学や文化を活用して
  新しいつながりや課題解決を

  鬼、天狗などの怪異・妖怪の伝承を研究しています。例えば、古い時代には悪霊の一種と考えられたりしてきた天狗が、なぜ山の神のように扱われるのかを、歴史的、社会的背景をふまえて考察。また、俳句甲子園に出場した経験から、俳句の実作と評論を続けています。ゼミでは松山にかかわる俳句・文学・昔話・伝説などを活用し、地元の方、まちづくりにかかわっている方とコミュニケーションをとりながら地域の課題解決に挑戦します。

  ココがPoint

  • 怪異や妖怪の謎に挑む

    鬼や天狗の謎を歴史や文化から読み解く

  • 世代や地域をこえた「句会」を実践

    俳句の実作・鑑賞を通して、地域の方と交流

  • 地域文化でまちづくり

    松山の文化を生かし地域課題の解決に挑戦

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  辰巳 碧 准教授

  ▶ 専門分野／ 国際教育開発、
  児童福祉・障害福祉、
  国際協力・人道支援

  • # 国際教育協力
  • # 社会福祉政策
  • # オルタナティブ教育

  OPEN ＋

  

  教育と福祉を通して、
  世界と地域の課題に向き合う

  国際協力や人道支援の現場での経験をもとに、教育や福祉が人々の暮らしや社会に果たす役割について研究しています。授業では、開発途上国における教育や福祉の課題をはじめ、貧困、気候変動、災害、紛争、多文化共生など、世界が直面するさまざまな課題を取り上げます。国際協力や人道支援の事例を通して、多様な価値観や生き方に触れながら、社会課題を多角的に考えていきます。大切にしているのは、世界で起きている出来事を「遠い国の話」ではなく、自分たちの暮らしや地域ともつながる問題として捉えることです。「自分ならどう関わるだろう？」という問いを通して、考え、対話し、行動につなげる力を育んでいきます。

  ココがPoint

  • 世界の課題を自分ごととして考える

    国際協力や人道支援の事例から
    社会課題を学ぶ

  • 世界と地域をつなげて考える

    グローバルな課題を
    身近な暮らしとの関わりから捉える

  • 考え、対話し、行動する力を育む

    体験型学習やグループワークを通して
    実践力を養う

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  Floyd Graham 教授

  ▶ 専門分野／ アイデンティティ、
  内容重視の
  教授法（CBI）と
  教材開発、多文化教育

  • # アメリカ社会の歴史
  • # 多文化主義
  • # 日本の文化・社会の変化

  OPEN ＋

  

  アメリカの歴史から学ぶ
  多様性の進む
  日本社会での向き合い方

  アメリカがこれまで経験してきた人種・宗教・ジェンダーに関わる問題を取り上げ、それらを受け入れようとしてきた歴史を分析・考察しながら、多文化主義、文化、アイデンティティ、異文化理解などのテーマについて議論します。また、近年増加している外国人留学生・労働者、観光客が、日本社会や文化にどのような影響を与えているのかについても考え、先行きの見えにくい時代に日本社会がよりよく適応していくためのヒントを見つけていきます。

  ココがPoint

  • 多様性社会のヒントを学ぶ

    アメリカ社会から共生の歴史を考察

  • 国際化する日本を考える

    国際化が進む日本社会を分析する

  • 異文化コミュニケーションを学ぶ

    異なる文化を持つ人との関わり方を学ぶ

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  矢次 綾 教授

  ▶ 専門分野／ 19世紀イギリス小説

  • # イギリス
  • # 文学
  • # 文化
  • # 社会

  OPEN ＋

  

  小説の深掘りと対話を通して
  「他の人の軸」を見つめる力を

  歴史、社会、文化を観ながら、主に19世紀のイギリス小説について研究しています。ゼミではもっと範囲を広げて、シェイクスピアからハリー・ポッターまでの多様な時代の文学作品について、映像化について考察したり、現在のフェミニズムの視点から作品を読み解くなど、さまざまな深掘りをしていきます。作品を読んで「面白かった」でおしまいではなく、他の人の意見にも耳を傾けながら、コミュニケーション能力を磨いていきましょう。

  ココがPoint

  • 幅広いイギリス文学を研究

    シェイクスピアから現代作品まで学ぶ

  • 多角的な視点で読み解く

    映像化や社会背景から作品を考察

  • 対話を通して視野を広げる

    多様な意見に触れ、考える力を磨く

  詳しくはこちら

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